Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ Τάξης, μελέτησαν στα πλαίσια του προγράμματος Πρασινίζω και του μαθήματος των Φυσικών Επιστημών τα Οικοσυστήματα της Κύπρου. 

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες, ετοίμασαν αφίσες και επισκέφτηκαν όλες τις τάξεις του σχολείου, ενημερώνοντας και λύνοντας τις απορίες των συμμαθητών/τριών τους.

Άλλωστε στόχος του ΄Πρασινίζω το σχολειο μου ' είναι η δημιουργία ένος μικρού οικοσυστήματος στην αυλή του σχολείου μας.  

Η τάξη της Ειδικής Μονάδας αφιερώθηκε σε μια σειρά δραστηριοτήτων γύρω από το δέντρο της ελιάς, σύμβολο ζωής , ειρήνης  και πολιτισμού της Μεσογείου. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ιστορία-μύθο, τη σημασία και τη χρησιμότητα του ιερού και ευλογημένου αυτού δέντρου.  

Στόχος των δράσεων ήταν η ενίσχυση της περιβαλλοντική συνείδησης και η ανάδειξη της αξίας της ελιάς. 

Αρχικά, μελετήσαμε τα μέρη του ελαιόδεντρου και της ελιάς. Μάθαμε για  τη σημασία της στην ελληνική παράδοση και τη χρησιμότητα του ελαιόλαδου. 

Επιπρόσθετα, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με σύνθετες και παράγωγες λέξεις με τα συνθετικά  -ελαιο και  -λαδι. Ανακαλύψαμε κρυμμένες λέξεις (κρυπτόλεξο) σχετικές με την ελιά και τέλος συμπληρώσαμε με τις σωστές λέξεις το τραγούδι - εικονόλεξό μας.

Τα παιδιά της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Σχολείου μας, τραγούδησαν τα Kάλαντα του Λαζάρου στην Kοινότητα, με στόχο την ενίσχυση του ταμείου για το πρόγραμμα "Πρασινίζω το σχολείο μου".  Σε όσους συμμετείχαν σε αυτή την προσπάθεια, τα παιδιά τους έδιναν μια αναμνηστική κάρτα, στην οποία αναγραφόταν ο σκοπός της δράσης, καθώς και τα λόγια του τραγουδιού του Λαζάρου. Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν αξιοποιήθηκαν για τον σχολικό μας κήπο, συνεχίζοντας τις προσπάθειες για ένα πιο πράσινο σχολείο. 

Τα παιδιά της Ε'  τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος Σχεδιασμός και Τεχνολογία, κατασκεύασαν 6 διαφορετικούς φωτεινούς παντογνώστες με θέμα τα εργαλεία κήπου. Οι παντογνώστες αυτοί θα διανεμειθούν σε όλα τα τμήματα του Σχολείου ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν τα εργαλεία του κήπου και την χρήση τους με παιγνιώδη τρόπο.

Συνεχίζεται το φύτεμα μελισσόχορτου στο άνω διάζωμα του κήπου του Σχολείου μας. Αυτή τη φορά τα παιδιά της Ε΄ τάξης αναλαμβάνουν να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν το φύτεμα του μελισσόχορτου που ξεκίνησαν τα παιδιά της Στ' τάξης χτες. 

Τα παιδιά Στ΄ τάξης  ανάλαβαν ετοιμάσουν τα γλαστράκια για το Πασχαλινό Παζαράκι Φυτών που θα  διεξαχθεί στο Σχολείο μας στις 2 και 3 Απριλίου 2025. Κεντρικό σύνθημα της εκδήλωσης είναι "Πρασινί-ζουμε το σχολείο μας!Πρασινί-ζουμε το σπίτι μας!Πρασινί-ζουμε το χωριό μας!". Όλες οι εσπράξεις θα διατεθούν για την αναδιαμόρφωση του κάτω διαζώματος του κήπου. 

Το φύτεμα μελισσόχορτου στο άνω διάζωμα του κήπου μας ξεκινά ώστε να ολοκληρωθεί το πρασίνισμά του. Τα παιδιά της Στ΄ τάξης αναλαμβάνουν να ξεκινήσουν αυτή την αποστολή μαζί με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, του βοηθητικού και γραμματειακού προσωπικού του Σχολείου. 

Το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο μαζί με τα παιδιά της Ε' και Στ΄ τάξης ανάλαβαν να διοργανώσουν και να διευθύνουν το Πασχαλινό Παζαράκι Φυτών που διεξήχθηκε στο Σχολείο μας στις 2 και 3 Απριλίου 2025. Κεντρικό σύνθημα της εκδήλωσης ήταν "Πρασινί-ζουμε το σχολείο μας!Πρασινί-ζουμε το σπίτι μας!Πρασινί-ζουμε το χωριό μας!". Όλες οι εσπράξεις θα διατεθούν για την αναδιαμόρφωση του κάτω διαζώματος του κήπου. Ευχαριστούμε θερμά όσους συνέβαλαν στην προσπάθεια αυτή!

Τα παιδιά της Δ' τάξης, κατόπιν συμβουλής του συνεργάτη Γεωπόνου του Σχολείου, ετοίμασαν  σκεύασμα σαπουνόνερου για την αντιμετώπιση της μελίγκρας. Με το σκεύασμα αυτό τα παιδιά ψέκασαν όλα τα φυτά και δέντρα του άνω διαζώματος του Κήπου. 

Τα παιδιά της Ε' και Στ΄ τάξης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Χρώματα και αρώματα της φύσης" στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Κάβο Γκρέκο. Εκεί τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια σύντομη διάλεξη για τα αρωματικά φυτά και βότανά της Κύπρο, να μελετήσουν διάφορα βότανα και αρωματικά φυτά στον κήπου του Περιβαλλοντικού Κέντρου μέσω  ενός παιχνιδιού κρυμμένου θησαυρού, να παρατηρήσουν με τη χρήση μικροσκόπιου αρωματικά φυτά και βότανα, να φτιάξουν σαπούνι με αιθέριο έλαιο λεβάντας και γλυκερίνη και να δημιουργήσουν το δικό τους αρωματικό μείγμα.

Τα παιδιά της Α'  τάξης, αφού έμαθαν για την αναγκαιότητα σωστής διαχείρισης του νερού στον τόπο μας, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση! Έφτιαξαν τις δικές τους σταγονούλες νερού. Μέσα σ' αυτές έγραψαν το σύνθημα «Το νερό είναι πολύτιμο» και στη συνέχεια τις διακόσμησαν με σχέδια που προωθούν την εξοικονόμηση νερού μέσα και έξω από το σχολείο βροντοφωνάζοντας: "ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΕΡΟ ΝΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΟΥΜΕ".

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης, συναντήθηκαν επί τόπου με Αρχιτέκτονα Τοπίων, με τον οποίο μοιράστηκαν τις ιδέες και τις εισηγήσεις τους. Ο Αρχιτέκτονας στηριζόμενος στις ιδέες των παιδιών ανάλαβε και ετοίμασε το σχέδιο. Σε συγκέντρωση που έγινε στο χώρο του σχολείου παρουσιάστηκε το σχέδιο σε μαθητές και μαθήτριες της Δ΄ και της Ε΄ τάξης, σε εκπαιδευτικούς, τον Πρόεδρο της Κοινότητας, τον Σχολικό Έφορο, Μέλη του Συνδέσμου Γονέων και τον Γεωπόνο. Αφού παρουσιάστηκε το σχέδιο, έγιναν εισηγήσεις από τους παριστάμενους και ο Αρχιτέκτονας Τοπίου ανέλαβε να κάνει τις απαραίτητες αλλαγές στο σχέδιο. 

Τα παιδιά της Γ΄ τάξης, αφού επισκέφθηκαν τον Κήπο του Σχολείου μας κι έκαναν τις παρατηρήσεις τους, αποφάσισαν να προτείνουν στους/στις συμμαθητές/τριες  τους να τον υιοθετήσουν. Πηγή έμπνευσης  για την υιοθεσία υπήρξε  το κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας « Πώς υιοθετήσαμε ένα κομμάτι γης» καθώς και  η ευαισθητοποίησή τους όσον αφορά στο θέμα της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. 

Όλα τα παιδιά του Σχολείου με πολύ ενθουσιασμό αποφάσισαν να αξιοποιήσουν τα φρούτα που έκοψαν από τον Κήπο κάνοντας, τι άλλο, φυσικό χυμό. Με χαρά λοιπόν έφτιαξαν φρέσκο χυμό, νιώθοντας περήφανα που συμβάλλουν στην αναζωογόνηση του κήπου τους. 

Τα παιδιά της Ε΄ και Στ΄ τάξης μαθαίνουν να φτιάχνουν το δικό τους οικολογικό φάρμακο για αντιμετώπιση των ζιζανίων που υπάρχουν στο χώρο του κήπου. Συγκεκριμένα, δάσκαλος του Σχολείου μας, που έχει πλέον αφυπηρετήσει, ήρθε πρόθυμα στο σχολείο μας και επέδειξε στα παιδιά τη διαδικασία παρασκευής του μείγματος με νερό, αλάτι, ξύδι και υγρό σαπούνι. Στη συνέχεια με τη χρήση χειροκίνητου ψεκαστήρα και κατόπιν επίδειξης, τα παιδιά προχώρησαν σε ψεκασμό του άνω διαζώματος του κήπου. 

Τα παιδιά της Α', Ε' και Στ΄ τάξης μαζεύουν τους καρπούς από δύο υπάρχοντα εσπεριδοειδή δέντρα του Κήπου μας, κιτρομηλιά και γκρέιφρουτ. Τα παιδιά διδάχτηκαν τον σωστό τρόπο με τον οποίο κόβουμε τους καρπούς με το χέρι χωρίς να "πληγώνουμε" το δέντρο ή τον καρπό.  

Παιδιά, δάσκαλοι και γονείς, με πολλή  χαρά και ενθουσιασμό, φυτεύουμε τα πρώτα δένδρα στο πάνω διάζωμα του κήπου μας. Συγκεκριμένα για το χώρο αυτό επιλέχθηκαν καρποφόρα δένδρα, κυρίως εσπεριδοειδή, καθώς στο χώρο υπήρχε ήδη κιτρομηλιά και γκρέιφρουτ. Έτσι φυτεύτηκαν ακόμα 2 κιτρομηλιές, 2 λεμονιές, 1 πορτοκαλιά, 1 μανταρινιά, 3 αμυγδαλιές και 1 φοινικιά αρεκάστρουμ δίπλα από άλλες υπάρχουσες.  

Η αρχή έγινε! Το όνειρο άρχισε να πραγματοποιείται!

Η φύτευσή μας συνεχίζεται. Σειρά τώρα παίρνει το έρπον δεντρολίβανο, ένα αγαπημένο μεσογειακό φυτό, για να κανει δυναμική εμφάνιση στον κήπο μας. Αναλυτικά, μαθητές, δάσκαλοι και γονείς ανέλαβαν να φυτέψουν 68 τέτοια φυτά, 4 σε κάθε μεγάλη λεκάνη στο άνω διάζωμα του κήπου. Η επιλογή του δεν ήταν τυχαία αφού πρόκειται  για φυτό πολύ εύκολης καλλιέργειας που φυτεύεται σε οποιονδήποτε εδαφικό τύπο που στραγγίζει καλά και σε θέσεις προσήλιες. Δεν αντιμετωπίζει στην πράξη προβλήματα από εχθρούς και ασθένειες, αντέχει στην ξηρασία και στις παραθαλάσσιες συνθήκες, ενώ είναι και μελισσοτροφικό φυτό. 

Δεντρολίβανο, καλωσόρισες κι εσύ στο σχολείο μας!

Παρών και επιβλέπων στην πρώτη μας φύτευση ο εθελοντής Γεωπόνος μας!  Με περισσή υπομονή και αγάπη επέδειξε σε μαθητές, δάσκαλους και γονείς τη σωστή διαδικασία φύτευσης των καρποφόρων δεντρων μας. Παράλληλα έδωσε οδηγίες για τη σωστή φροντίδα και το κατάλληλο πότισμα.

Σας  ευχαριστούμε θερμά!  

Επιτέλους, το όνειρο αρχίζει να παίρνει σάρκα και οστά! Οι προετοιμασίες για την πρώτη φύτευση γίνονται με εντατικούς ρυθμούς. Συγκεκριμένα,  πατέρας παιδιού της Στ΄ τάξης, μαζί με εθελοντές συναδέλφους του και με τη βοήθεια των παιδιών της Στ' τάξης, προετοιμάζουν το άνω διάζωμα του κήπου για τη φύτευση που θα γίνει τις επόμενες μέρες.   

Τα πρώτα δένδρα και φυτά καταφθάνουν στο Σχολείο και τα υποδέχονται με χαρά και ενθουσιασμό τα παιδιά της Στ' τάξης.  Τα παιδιά βοηθούν στην μεταφορά και οργάνωσή τους στην Αίθουσα Αγωγής Υγείας, στην οποία θα παραμείνουν μέχρι τη φύτευσή τους τις επόμενες μέρες.   

Φυτόχωμα καταφθάνει στο σχολείο μας. Με πολλή προθυμία το μεταφέρει δωρεάν με το φορτηγό του παππούς παιδιού του Σχολείου μας, ο οποίος βοηθά και στην τοοθέτησή του στο χώρο του κήπου μας. Βοηθοί μας στην προσπάθεια αυτή και το Κοινοτικό Συμβούλιο Ορμίδειας, το οποίο ανέλαβε να φέρει εκσκαφέα για τη μεταφορά και τοποθέτηση του φυτοχώματος στο χώρο.

Επίσκεψη από τα παιδιά της Α’ και Β’  σε μελισσοκομείο στο Φρέναρος και συμμετοχή στο πρόγραμμα «Μελισσοκόμος για μια μέρα». Εκεί τα παιδιά μάθανε για το πόσο σπουδαίο έντομο είναι η μέλισσα, τόσο για τη φύση όσο και για τον άνθρωπο. Ακόμη έμαθαν ότι ι μέλισσες είναι σε μεγάλο ποσοστό υπεύθυνες για τη γονιμοποίηση των φυτών. Τέλος τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πάρουν το ρόλο του μελισσοκόμου.

Τα παιδιά της Γ΄ και Δ΄ επισκέφθηκαν τον Βοτανόκηπο στο  Αυγόρου. Τα παιδιά συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Παράλληλα άκουσαν με προσοχή αυτά που τους είπε η υπεύθυνη και ιδρύτρια του Βοτανόκηπου. Ενδιαφέρθηκαν επίσης να μάθουν ποια βότανα θα μπορούσαν να φυτέψουν στον Κήπο του Σχολείου τους και ποια είναι η καλύτερη περίοδος φύτευσής τους. 

Τα παιδιά της Β’ απολαμβάνουν το πικ νικ στο κιόσκι, μέσα στον κήπο του Σχολείου  και οραματίζονται πώς θα γίνει ο κήπος τους μετά τις παρεμβάσεις που θα γίνουν.

Τα παιδιά της Δ΄ τάξης επισκέφθηκαν τον σχολικό μας κήπο με έναν ξεχωριστό σκοπό: να τον φανταστούν και να τον σχεδιάσουν όπως θα ήθελαν να είναι, αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη. Με χρωματιστά μολύβια και πολλή έμπνευση, σχεδίασαν έναν κήπο γεμάτο λουλούδια, δέντρα, μονοπάτια, μικρές λιμνούλες και σιντριβάνια. Ονειρεύτηκαν έναν χώρο γεμάτο ζωή, χρώματα και χαρά, έναν κήπο που θα ήθελαν να γεμίσει ξανά με παιδικά γέλια και δραστηριότητες. 

Τα παιδιά της Δ΄ τάξης επισκέφθηκαν για πρώτη φορά τον σχολικό μας κήπο και κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους. Είδαν τα ξεραμένα φυτά, τα άδεια παρτέρια και το σκληρό χώμα. Η εικόνα αυτή τους προκάλεσε λύπη, αλλά ταυτόχρονα και την επιθυμία να αλλάξουν τον χώρο και να τον γεμίσουν με ζωή και χρώματα. 

Τα παιδιά της Δ΄ τάξης μελέτησαν επί τόπου την σημερινή κατάσταση του κήπου του Σχολείου. Κατέγραψαν τι υπάρχει στον κήπο, τι δεν υπάρχει, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει. Ταυτόχρονα εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα για την κατάσταση αυτή ενώ πρότειναν και λύσεις.