Νηπιαγωγείο Ιδαλίου Α΄ - Ανδρέα Παναγίδη
Προφίλ Σχολείου
Περιγραφή σχολείου
Το Α’ Δημόσιο και Κοινοτικό Νηπιαγωγείο λειτουργούσε αρχικά στο χώρο του παλιού Τουρκοκυπριακού σχολείου. Λόγω της παλαιότητας και ακαταλληλότητας του κτιρίου κρίθηκε αναγκαία η ανέγερση νέου σχολείου για εξυπηρέτηση των παιδιών της κοινότητας.
Έτσι μετά από μεγάλες προσπάθειες κτίστηκε το νέο κτίριο του νηπιαγωγείου με χορηγία κυρίως από την Εταιρεία Α. Παναγίδης Λτδ, γι’ αυτό και στο όνομα του σχολείου προστέθηκε το «Ανδρέας Παναγίδης»
Το καλοκαίρι του 2022 ξεκίνησε η πρώτη φάση της κτηριακής αναβάθμισης του νηπιαγωγείου από τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και το καλοκαίρι του 2023 ολοκληρώθηκε με την ανακατασκευή των σκαλιών στην είσοδο και το στέγαστρο στην αυλή.
Σήμερα το νηπιαγωγείο λειτουργεί με τρία δημόσια και ένα κοινοτικό τμήμα.
Σκεπτικό δήλωσης στο πρόγραμμα
Στο νηπιαγωγείο μας επιδιώκουμε να δημιουργήσουμε έναν χώρο που θα συμβάλλει στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών μας και θα προσφέρει ένα περιβάλλον μάθησης και δημιουργικότητας. Ο χώρος θα αξιοποιηθεί ως εκπαιδευτικός κήπος με την ανάπτυξη ποικίλων προγραμμάτων και δραστηριοτήτων στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος της προδημοτικής εκπαίδευσης αλλά ταυτόχρονα να δοθεί έμφαση και στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη.
Φορείς Συνεργασίας
o Γονείς
o Σχολική Εφορεία Ιδαλίου
o Δημαρχείο Νότιας Λευκωσίας-Ιδαλίου
o Ιερά Μητρόπολη Τριμυθούντος.
o Κηπουρός
o Τοπιοτέχνης
o Γεοπόνος
o Τμήμα Δασών
o Δασικό Φυτώριο Αθαλάσσας
o Κλάδος Αρωματικών φυτών του τμήματος Γεωργίας
o Τμήμα Υδάτων
Λεπτομέρειες Επικοινωνίας
-
Σχολική Βαθμίδα Προδημοτική Εκπαίδευση
-
Ηλ. Ταχυδρομείο [email protected]
-
Ιστοσελίδα https://nip-idalion1-lef.schools.ac.cy/
-
Τηλέφωνο 22521300
5
Εκπαιδευτικοί
90
Μαθητές
9
Φορείς Συνεργασίας
123
Δέντρα φυτεύτηκαν
Αριθμός φυτών που φυτεύτηκαν ανά κατηγορία
Πριν το πρόγραμμα
Το Α΄ Δημόσιο και Κοινοτικό Νηπιαγωγείο Ιδαλίου εξυπηρετεί τρία δημόσια τμήματα και1 κοινοτικό, ενώ φιλοξενεί σχεδόν 100 μαθητές κάθε σχολική χρονιά. Παρά τις προσπάθειες αναβάθμισης των εξωτερικών χώρων, τα πρόσφατα βελτιωτικά έργα στην είσοδο του σχολείου είχαν ως αποτέλεσμα την εκτεταμένη χρήση μπετόν, περιορίζοντας αισθητά τους φυσικούς χώρους. Οι αυλές και οι χώροι παιχνιδιού είναι καλυμμένοι κυρίως με χαλίκι και τσιμεντόπλακες, γεγονός που δεν ενισχύει την αίσθηση μιας ωραίας περιβαλλοντικής εικόνας.
Σε προηγούμενη χρονιά τα παιδιά κλήθηκαν να παρατηρήσουν το σχολικό περιβάλλον και να εκφράσουν τις απόψεις τους. Μέσα από την έρευνα επισκόπησης και τη μελέτη πεδίου, εντόπισαν την απουσία του πράσινου σε αρκετά σημεία του σχολείου και πρότειναν τρόπους βελτίωσης, με βασικό άξονα τη σύνδεση με τη φύση. Αυτή η διαπίστωση αποτέλεσε τη βάση για τη συμμετοχή μας στη δράση, στοχεύοντας στη μεταμόρφωση του σχολείου μας σε έναν πιο πράσινο και βιωματικό χώρο μάθησης.
Μετά το πρόγραμμα
Με την ένταξή μας στη δράση «Πρασινίζω το σχολείο, πρασινίζω τη γειτονιά μου», μελετήσαμε σε βάθος το περιβάλλον του σχολείου μας, διακρίνοντας το φυσικό από το ανθρωπογενές περιβάλλον. Κατά τη διάρκεια της μελέτης, εντοπίσαμε άγνωστα φυτά και δέντρα, γεγονός που μας οδήγησε στην αναζήτηση βοήθειας από ειδικούς. Η πολύτιμη συμβολή του γεωπόνου μάς έδωσε τη δυνατότητα να γνωρίσουμε καλύτερα τη χλωρίδα του σχολείου μας και να την αξιοποιήσουμε παιδαγωγικά.
Τα παιδιά, καταγράφοντας τα δέντρα της αυλής, ετοίμασαν μια γραφική παράσταση με τα είδη που βρήκαμε. Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε πινακίδες σε κάθε δέντρο, οι οποίες περιλάμβαναν το όνομα του φυτού και QR code που οδηγεί σε επιπλέον πληροφορίες. Παράλληλα, τα παιδιά φωτογράφισαν και εντόπισαν συγκεκριμένους χώρους στην αυλή που θεωρούσαν κατάλληλους για πρασίνισμα, και διατύπωσαν τις εισηγήσεις τους για παρεμβάσεις.
Η δράση κορυφώθηκε με μια μεγάλη δεντροφύτευση που μετέτρεψε την είσοδο του σχολείου μας σε έναν πιο πράσινο και φιλόξενο χώρο. Δημιουργήσαμε λαχανόκηπους, στους οποίους τα παιδιά φύτεψαν σπόρους αρχικά σε βιοδιασπώμενα γλαστράκια και αργότερα τους μετέφεραν στη γη, μαθαίνοντας έτσι βιωματικά για τον κύκλο ζωής των φυτών και τη φροντίδα τους.
Η συμμετοχή μας στη δράση όχι μόνο βελτίωσε αισθητικά και λειτουργικά το σχολικό μας περιβάλλον, αλλά ενίσχυσε και τη σχέση των παιδιών με τη φύση, καλλιεργώντας οικολογική συνείδηση, υπευθυνότητα και συνεργασία.
Δράσεις
Δεντροφύτευση
Στις 18 Φεβρουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δεντροφύτευση περίπου 100 ειδών θάμνων ...
Ένας Δασονόμος στο σχολείο μας.
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για το περιβάλλον και έπειτα από γραπτή επικοινωνία με το Τμήμα Δασ...
Γεωπόνος
Μετά την πρώτη γνωριμία με το περιβάλλον του σχολείου, προέκυψαν αρκετές απορίες και ερωτήματα απ...
Εικαστική Αγωγή - Εφήμερη τέχνη με έμπνευση τον Andy Goldsworthy
Στο πλαίσιο της Εικαστικής Αγωγής, υλοποιήθηκε δράση με αφετηρία το έργο του καλλιτέχνη A...
Περπατώ, Παρατηρώ, Μαθαίνω: Το Περιβάλλον του Σχολείου μας
Στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Αναλυτικών ...