Νηπιαγωγείο Ιδαλίου Α΄ - Ανδρέα Παναγίδη

Στις 18 Φεβρουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δεντροφύτευση περίπου 100 ειδών θάμνων και δέντρων, κυρίως στον χώρο της εισόδου. Για τον σχεδιασμό και την εκτέλεση αυτής της δράσης συνεργαστήκαμε με έναν ειδικό τοπιοτέχνη, ο οποίος βοήθησε σημαντικά τόσο στην επιλογή των κατάλληλων δέντρων όσο και στην αισθητική και πρακτική διαμόρφωση του χώρου.

Τα παιδιά κατασκεύασαν αφίσες για να ενημερώσουν την κοινότητα σχετικά με τη δράση. Επίσης, το σχολείο έστειλε ηλεκτρονική φόρμα συμμετοχής στους ενδιαφερόμενους εθελοντές. Όλοι όσοι συμμετείχαν έλαβαν ως αναμνηστικό έναν σελιδοδείκτη με θέμα τα δέντρα της Κύπρου. Στην εκδήλωση συμμετείχαν τα παιδιά, το προσωπικό του σχολείου, γονείς, μέλη της σχολικής εφορείας και ο δήμαρχος. Σε όσους συμμετείχαν δόθηκε αναμνηστικός σελιδοδείκτης. 

Στο πλαίσιο της θεματικής μας για το περιβάλλον και έπειτα από γραπτή επικοινωνία με το Τμήμα Δασών, οργανώθηκε επίσκεψη στο νηπιαγωγείο από δασικό λειτουργό. Η δράση είχε ως στόχο:

• να γνωρίσουν τα παιδιά τα δάση της Κύπρου,
• να κατανοήσουν τη σημασία της βιοποικιλότητας, της χλωρίδας και της πανίδας του νησιού,
• να ενημερωθούν για τρόπους προστασίας των δασών, ιδιαίτερα από τις πυρκαγιές,
• να εξοικειωθούν με το επάγγελμα του δασονόμου και το ρόλο του στην προστασία της φύσης,
•  να εμπνευστούν για την ανάπτυξη δράσεων με αφετηρία τα ερεθίσματα που προέκυψαν από την επίσκεψη.

Η εμπειρία αυτή συνέβαλε σημαντικά στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών, ενισχύοντας παράλληλα τη βιωματική τους μάθηση μέσα από την επαφή με ειδικούς και το φυσικό πλούτο της πατρίδας μας.

Μετά την πρώτη γνωριμία με το περιβάλλον του σχολείου, προέκυψαν αρκετές απορίες και ερωτήματα από τα παιδιά. Αναζητώντας τρόπους να μάθουμε για όσα δεν γνωρίζαμε, αποφασίσαμε να αξιοποιήσουμε την εμπειρία ενός γονέα του σχολείου μας, που είναι γεωπόνος. Κατά την επίσκεψή του, αρχικά πραγματοποιήθηκε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά έθεσαν ερωτήματα σχετικά με τη φύση, τα φυτά και τη φροντίδα τους. Στη συνέχεια, ο γεωπόνος μάς συνόδευσε σε έναν περίπατο στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου, όπου έδωσε πρακτικές συμβουλές, απάντησε σε επιπλέον απορίες και έδειξε στα παιδιά πώς να φροντίζουν και να προστατεύουν το φυσικό περιβάλλον που έχουν γύρω τους. Η εμπειρία αυτή ήταν ιδιαίτερα πολύτιμη και εκπαιδευτική για όλους μας.

Στο πλαίσιο της Εικαστικής Αγωγής, υλοποιήθηκε δράση με αφετηρία το έργο του καλλιτέχνη Andy Goldsworthy, ο οποίος δημιουργεί προσωρινά έργα τέχνης με υλικά από τη φύση. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στον εξωτερικό χώρο του σχολείου και στόχευε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας και της σχέσης των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον.

Αρχικά, τα παιδιά παρατήρησαν και ανέλυσαν φωτογραφίες από έργα του καλλιτέχνη, εστιάζοντας στα εικαστικά στοιχεία (μορφή, χρώμα, υφή, συμμετρία, επανάληψη). Μέσα από τη συζήτηση και τον σχολιασμό, χρησιμοποίησαν την εικαστική γλώσσα για να περιγράψουν και να ερμηνεύσουν τις δημιουργίες.

Στη συνέχεια, τα παιδιά εξερεύνησαν υλικά από τη φύση (πέτρες, φύλλα, ξύλα, κουκουνάρια, λουλούδια κ.ά.) στον προαύλιο χώρο, και δημιούργησαν δικά τους έργα τέχνης, ατομικά ή σε ομάδες, αξιοποιώντας τη φαντασία, τις προσωπικές εμπειρίες και τη συναισθηματική σύνδεση με τον χώρο. Κάθε έργο ήταν μοναδικό, προσωρινό και συνδεδεμένο με τον συγκεκριμένο τόπο, εμπνέοντας τα παιδιά να δουν την τέχνη ως μια ζωντανή διαδικασία.

Η δράση αποτέλεσε αφορμή για ουσιαστική σύνδεση με το φυσικό και πολιτισμικό περιβάλλον, ενίσχυσε την παρατήρηση, τη συνεργασία και την έκφραση ιδεών με μη λεκτικά μέσα, αναδεικνύοντας τη σημασία της τέχνης στη ζωή του παιδιού.