Δημοτικό Σχολείο Μαθιάτη
Προφίλ Σχολείου
Το σχολείο μας βρίσκεται σε ημιορεινή περιοχή με αρκετό πράσινο. Είναι χτισμένο σε βουνό και έχει υψομετρικές διαφορές με χώρους πρασίνου που όμως είναι ανεκμετάλευτοι και καθόλου χρηστικοί.
Σκοπός μας είναι να αναδείξουμε τους υπάρχοντες χώρους ως χώρους όμορφους και ελκυστικούς για να χρησιμοποιούνται από τα παιδιά κατά τη σχολική χρονιά αλλά και από παιδιά της κοινότητας που επισκέπτονται το σχολείο σε εξωσχολικό χρόνο. Η διαδικασία όμως αυτή είναι πρωτίστως εκπαιδευτική για τα παιδιά του σχολείου μας αλλά και για την ευρύτερη κοινότητα έτσι ώστε οι χώροι αυτοί να έχουν την αίσθηση του ανήκειν από αυτούς που τη χρησιμοποιούν.
Το πρόγραμμα δίνει αυτή τη δυνατότητα και ευνοεί τις συνεργασίες και συνέργειες ενθαρρύνοντας μια κοινή προσπάθεια της κοινότητας και ταυτόχρονα τη συνευθύνη για κοινή φροντίδα και διατήρηση ενισχύοντας την ομαδική διαδικασία τόσο στη απόφαση δημιουργίας αλλά και στην υλοποίηση της διαδικασίας.
Φορείς Συνεργασίας
Σύνδεσμος Γονέων: Ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου μας αγκάλιασε το πρόγραμμα από την πρώτη στιγμή τονίζοντας τη σημαντικότητα της εμπλοκής των παιδιών στη διαδικασία αναβάθμισης των χώρων του σχολείου. Πρόθυμα συνδράμει τόσο με φυσική παρουσία στις διάφορες δράσεις του σχολείου όσο και με στήριξη σε όποιον τομέα ζητηθεί.
Σχολική Εφορεία: Η σχολική εφορεία πρόθυμη συνεργάτης πάντα στα προγράμματα του σχολείου ενθαρρύνοντας κάθε πρωτοβουλία και απόφαση. Η διαχείρηση του κονδυλίου γίνεται με άψογη συννενόηση και συνέβαλε σημαντικά στο να καλύψει τα κατασκευαστικά έργα που έπρεπε να γίνουν και δεν μπορούσαν να καλυφθούν από το κονδύλι.
Anama project: Το σύγρονο μικρό οινοποιείο που έχει έδρα τον Λυθροδόντα (γειτονική κοινότητα) ανήκει σε γονείς παιδιών του σχολείου μας. Από την πρώτη επαφή που είχαμε για την πρώτη ιδέα του προγράμματος ανταποκρίθηκαν πρόθυμα τόσο για να επισκεφθούμε το οινοποιείο και να παρακολουθήσουμε την παραγωγή του σταφυλιού αλλά και για το φύτεμα και καλλιέργεια κλημάτων στους χώρους πρασίνου του σχολείου μας.
Περιβαλλοντικό Εργαστήρι "Αλμυράς" : Από τον σχεδιασμό της αίτησης επικοινωνήσαμε με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό που εδρεύει σε γειτονική κοινότητα και συζητήσαμε τη συνεργασία όσον αφορά το πρόγραμμα Πρασινίζω. Οι λειτουργοί πρόθυμα δέκτηκαν και ερχόμενοι στο σχολείο μας μετέφεραν τις γνώσεις τους σε θέματα περιβάλλοντος υλοποιώντας βιωματικά εργαστήρια για τα παιδιά του σχολείου μας.
Κυπριακό Κέντρο Περιβαλλοντικών Μελετών Terra Cypria : Το κέντρο περιβαλλοντικών μελετών πρόθυμα ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση των παιδιών για να μιλήσουμε για την βιοποικιλότητα και να μας μεταφέρουν τις γνώσεις και εμπειρίες τους καθώς και τη πολύτιμη συμβουλή τους για τη βιοποικιλοτητα σε σχέση με την περιοχή μας και τους χώρους του σχολείου μας.
Τμήμα Δασών : Η σχέση του σχολείου μας με το τμήμα δασών έχει αναπτυχθεί εδώ και πολλά χρόνια. Με τη βοήθεια του τμήματος και την καθοδήγηση των λειτουργών φυτέψαμε για πρώτη φορά βότανα στο σχολείο μας σε μια προσπάθεια να δημιουργήσουμε βοτανόκηπο. Η συνεργασία συνεχίστηκε και λειτουργοί του τμήματος εξήγησαν τον βιολογικό τρόπο αντιμετώπισης τρωκτικών μέσω της χρήσης ανθρωποπουλιών και μάλιστα τοποθέτησαν σε κάποιο απόμερο μέρος της σχολικής μας αυλής μία φωλιά για να κατοικήσουν ανθρωποπούλια.
Κοινοτικό Συμβούλιο Μαθιάτη: Η κοινοτική αρχή και το συμβούλιο είναι πάντα δίπλα μας σε όλες τις δράσεις του σχολείου και ιδιαίτερα σε αυτή τη δράση που για την κοινότητα είναι προτεραιότητα αφού τα τελευταία χρόνια έχουν φυτευτεί πολλοί χώροι στο χωριό με δασικά δέντρα και έχει πρασινίσει σημαντικά.
Σιδεροκατασκευές "
Λεπτομέρειες Επικοινωνίας
-
Σχολική Βαθμίδα Δημοτική Εκπαίδευση
-
Ηλ. Ταχυδρομείο dim-mathiatis-lef@schools.ac.cy
-
Ιστοσελίδα https://dim-mathiatis-lef.schools.ac.cy/
-
Τηλέφωνο 22542756
10
Εκπαιδευτικοί
53
Μαθητές
9
Φορείς Συνεργασίας
381
Δέντρα φυτεύτηκαν
Αριθμός φυτών που φυτεύτηκαν ανά κατηγορία
Πριν το πρόγραμμα
Το σχολείο μας βρίσκεται σε μια όμορφη, ημιορεινή περιοχή με φυσικό πλούτο και πράσινο τοπίο να το περιβάλλει. Παρ’ όλα αυτά, η καθημερινή σχολική ζωή δεν αντανακλούσε πάντα αυτή την ομορφιά.
Μέσα από έρευνα που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού μας προγράμματος, αναζητήσαμε το παρελθόν του σχολικού μας χώρου. Ανακαλύψαμε ότι παλαιότερα, το σχολείο ήταν γεμάτο αμυγδαλιές, και τα παιδιά συνήθιζαν να παίζουν κάτω από τη σκιά τους. Με την πάροδο του χρόνου και την ανάγκη δημιουργίας αθλητικών υποδομών, οι περισσότερες από αυτές τις αμυγδαλιές κόπηκαν, και στη θέση τους δημιουργήθηκε γήπεδο, για χρήση από τους μαθητές.
Ωστόσο, σε ένα ύψωμα στον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου, υπάρχει ακόμη ένας χώρος με γέρικες, εγκαταλελειμμένες αμυγδαλιές, που στέκονται ως μάρτυρες μιας άλλης εποχής. Παράλληλα, στο πλαίσιο παλαιότερων προσπαθειών για αναβάθμιση του πρασίνου, φυτεύτηκαν πεύκα και διατηρούνται μεγάλα κυπαρίσσια, τα οποία όμως παραμένουν αναξιοποίητα και δεν προσφέρουν λειτουργικούς ή ελκυστικούς χώρους για τους μαθητές.
Παρόλο που υπήρχαν παγκάκια στον σχολικό χώρο, το σκούρο καφέ χρώμα τους δεν προσέλκυε τα παιδιά να τα χρησιμοποιήσουν για ξεκούραση ή παιχνίδι.
Η γενική εικόνα πριν την έναρξη του προγράμματος ήταν πως το πράσινο υπήρχε, αλλά δεν «αγκαλιαζόταν» από τη σχολική ζωή. Οι χώροι πρασίνου δεν ήταν χρηστικοί, δεν προσέλκυαν τα παιδιά, και δεν ενίσχυαν τη σύνδεσή τους με το φυσικό περιβάλλον.
Μετά το πρόγραμμα
Με την εφαρμογή του προγράμματος «Πρασινίζω το Σχολείο μου», ο σχολικός μας χώρος απέκτησε νέα πνοή. Φυτεύτηκαν νέα δέντρα και φυτά, οι φυσικοί χώροι καθαρίστηκαν και αναδείχθηκαν, και το πράσινο έγινε αναπόσπαστο μέρος της καθημερινής ζωής των μαθητών.
Δημιουργήθηκαν μικροκατασκευές που ομόρφυναν και ζωντάνεψαν τον χώρο: ξύλινα παγκάκια-καναπέδες, ένας παιχνιδιάρικος «δράκος του κήπου» από λάστιχα, και ένα μεταλλικό στέγαστρο διακοσμημένο με πλέγμα που σχηματίζει το κεφάλι του Διόνυσου και θα σκεπαστεί με κισσούς δίνοντας ένα στέγαστρο με πράσινη φυσική οροφή.
Στον βοτανόκηπο, η μικρή ξύλινη περίφραξη γύρω από κάθε βότανο προσφέρει όχι μόνο αισθητική ομορφιά, αλλά και προστασία και σταθερότητα, βοηθώντας τα φυτά να αναπτυχθούν πιο υγιή και εύρωστα. Το έδαφος καλύφθηκε με θρυμματισμένα κλαδέματα σε μια προσπάθεια μείωσης των ζιζανίων και αγριόχορτων με φυσικό τρόπο.
Τέλος, ο σχολικός κήπος εμπλουτίστηκε, οι ήδη υπάρχοντες χώροι πρασίνου αναβαθμίστηκαν και απέκτησαν λειτουργικότητα. Από απλοί χώροι διέλευσης ή αδράνειας, μετατράπηκαν σε γωνιές μάθησης, ηρεμίας και παιχνιδιού, προσκαλώντας τα παιδιά να τους χρησιμοποιούν ουσιαστικά, κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, αλλά και εκτός αυτής.
Το πρόγραμμα εφαρμόστηκε με παιδαγωγικό τρόπο εντάσσοντας τους δείχτες επιτυχίες των αναλυτικών προγραμμάτων πολλώ μαθημάτων του σχολείου (ελληνικά, μαθηματικά, τέχνη, ιστορία, αγωγή υγείας, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία) σε μια ολιστική προσέγγιση της αειφόρου ανάπτυξης και της ανάπτυξης περιβαλλοντικής συνείδησης.
Το σχολείο μας, μετά την εφαρμογή του προγράμματος, έγινε ένα σχολείο με “ρίζες” στο φυσικό του περιβάλλον και “φτερά” στη δημιουργικότητα, τη γνώση και τη συνεργασία. Ένας χώρος ανοιχτός, ζεστός και πράσινος, που καλλιεργεί στάσεις ζωής με σεβασμό προς τη φύση και τον άνθρωπο.
Δράσεις
Silver Award - Education Leader Awards
Το σχολείο μας συμμετείχε σε πανελλήνιο διαγωνισμό Education Leader Awards της εταιρείας Boussias...