Δημοτικό Σχολείο Κλήρου
Προφίλ Σχολείου
Στο Δημοτικό Σχολείο Κλήρου φοιτούν 147 παιδιά και εργάζονται 17 εκπαιδευτικοί. Έχει πρωτολειτουργήσει στον συγκεκριμένο χώρο το 1936. Στη συνέχεια προσθέθηκαν νέες αίθουσες κοντά στο διατηρηταίο κτήριο λόγω της αύξησης του μαθητικού πληθυσμού. Σκεπτικό μας για την δήλωση στο προγραμμα είναι η ποιοτική αναβάθμιση της σχολικής μας μονάδας, μέσω της δημιουργίας χώρων πρασίνου, οι οποίοι μπορούν να συμβάλουν όχι μόνο στον εξωραϊσμό του σχολικού χώρου, αλλά και στην υγιή και δημιουργική απασχόληση των μαθητών / μαθητριών, μέσω της συμμετοχικής και ομαδικής διαδικασίας.
Φορείς Συνεργασίας
Σκοπός της εφαρμογής του προγράμματος είναι η συμμετοχή της σχολικής και τοπικής κοινότητας. Έτσι, σε όλες τις φάσεις γίνεται ενθάρρυνση της ενεργής συμμετοχής μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων/κηδεμόνων, βοηθητικού προσωπικού και της τοπικής κοινότητας στη φύτευση, φροντίδα και χρήση του χώρου.
Οι μαθητές/μαθήτριες με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών συνέβαλαν στην επιλογή του χώρου, στη μελέτη ανασχεδιασμού και στην ετοιμασία τοπιοτέχνησης.
Ο κύριος Παντελής Ταουξής, κάτοικος της κοινότητας, παππούς μαθητή και ιδιοκτήτης φυτωρίου, μέσα από τις εξειδικευμένες γνώσεις που πρόσφερε ανιδιοτελώς, συνέβαλε στη διαμόρφωση του πλάνου τοπιοτέχνησης και στον σχεδιασμό του χώρου. Τα παιδιά, αφού συνομίλησαν με τον κ. Παντελή, έφτιαξαν τα δικά τους σχέδια. Επαγγελματίας τοπιοτέχνης έφτιαξε σε ηλεκτρονική μορφή ένα σχέδιο που συνδυάζει ιδέες από τα σχέδια των παιδιών.
Η Σχολική Εφορεία Κλήρου μέσα από την αναζήτηση προσφορών και γονείς που εργάζονται σε συναφή επαγγέλματα (π.χ. τμήμα Δασών, συντηρητές κήπου) έδιναν τις δικές τους ιδέες σε κάθε φάση της διαδικασίας. Παππούς παιδιού του σχολείου μας, ο κύριος Σταύρος Μαυρουδής, ο οποίος ήταν καθηγητής Φυσικών Επιστημών και έχει γράψει βιβλίο για τα φυτά που υπάρχουν στην Κλήρου, έκανε παρουσιάση στα παιδιά και τους έλυσε απορίες για το ποια φυτά μπορούν να φυτέψουν στα παρτέρια τους.
Επιπρόσθετα, επαγγελματίες γεωπόνοι έκαναν επίδειξη του σωστού τρόπου φύτευσης ενός φυτού και έλυσαν απορίες των παιδιών για την λειτουργία του κομποστοποιητή.
Λεπτομέρειες Επικοινωνίας
-
Σχολική Βαθμίδα Δημοτική Εκπαίδευση
-
Ηλ. Ταχυδρομείο [email protected]
-
Ιστοσελίδα https://dim-klirou-lef.schools.ac.cy/
-
Τηλέφωνο 22632425
17
Εκπαιδευτικοί
147
Μαθητές
5
Φορείς Συνεργασίας
0
Δέντρα φυτεύτηκαν
Πριν το πρόγραμμα
Α) Επισκόπηση χώρου: Έγινε περιδιάβαση των παιδιών στον σχολικό κήπο και ζητήθηκε από τα παιδιά να εντοπίσουν χώρους που θα μπορούσαμε να «πρασινίσουμε».
Β) Επιλογή: Αφού εντοπίστηκαν δύο σημεία, συζητήθηκε ποιος χώρος είναι πιο προσβάσιμος για όλα τα παιδιά του σχολείου, με σκοπό να αποτελέσει εκπαιδευτικό εργαλείο και χώρος εκπαίδευσης για τη σχολική και τοπική κοινότητα.
Έτσι, καταλήξαμε στον χώρο μπροστά από την είσοδο του σχολείου, μιας που το έδαφος είναι επίπεδο και είναι ένας χώρος που δίνει την πρώτη εντύπωση σε κάθε επισκέπτη - μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς, γονείς και άλλους φορείς που επισκέπτονται τον σχολικό χώρο. Επιπλέον υπάρχει δυνατότητα άρδευσης, αφού ήδη υπάρχει μερική βλάστηση στον χώρο και μπορεί να γίνει επέκταση του υπάρχοντος δικτύου άρδευσης. Επίσης, λόγω του επίπεδου εδάφους, υπάρχει δυνατότητα διαμόρφωσης υπαίθριου χώρου διδασκαλίας. Έτσι, στόχος μας είναι η πολυλειτουργικότητα του χώρου: να εξυπηρετεί πολλαπλές ανάγκες, όπως την εκπαίδευση, τη χαλάρωση, την αναψυχή και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.
Ο χώρος αυτός αποτελείται από δυο μέρη: αριστερά από το μονοπάτι της εισόδου (πλησίον της λυόμενης αίθουσας) και δεξιά από το μονοπάτι της εισόδου (πλησίον και κατά μήκος του υπόλοιπου σχολικού κτιριού).
Μετά το πρόγραμμα
Δράσεις
Επισκόπηση και επιλογή του χώρου
Α) Επισκόπηση χώρου: Έγινε περιδιάβαση των παιδιών στον σχολικό κήπο και ζητήθηκε από τα παιδιά να εντοπίσουν χώρους που θα μπορούσαμε να «πρασινίσουμε».
Β) Επιλογή: Αφού εντοπίστηκαν δύο σημεία, συζητήθηκε ποιος χώρος είναι πιο προσβάσιμος για όλα τα παιδιά του σχολείου, με σκοπό να αποτελέσει εκπαιδευτικό εργαλείο και χώρος εκπαίδευσης για τη σχολική και τοπική κοινότητα.
Έτσι, καταλήξαμε στον χώρο μπροστά από την είσοδο του σχολείου, μιας που το έδαφος είναι επίπεδο και είναι ένας χώρος που δίνει την πρώτη εντύπωση σε κάθε επισκέπτη - μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, γονείς και άλλους φορείς που επισκέπτονται τον σχολικό χώρο. Επιπλέον υπάρχει δυνατότητα άρδευσης, αφού ήδη υπάρχει μερική βλάστηση στον χώρο και μπορεί να γίνει επέκταση του υπάρχοντος δικτύου άρδευσης. Επίσης, λόγω του επίπεδου εδάφους, υπάρχει δυνατότητα διαμόρφωσης υπαίθριου χώρου διδασκαλίας. Έτσι, στόχος μας είναι η πολυλειτουργικότητα του χώρου: να εξυπηρετεί πολλαπλές ανάγκες, όπως την εκπαίδευση, τη χαλάρωση, την αναψυχή και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.