Δημοτικό Σχολείο Κισσόνεργας -Χρίστου Κκέλη

Οι μαθητές, με την καθοδήγηση του επαγγελματία τοπιοτέχνη και πολιτικού μηχανικού, συμμετείχαν στη διερεύνηση των κατάλληλων χώρων εξετάζοντας διάφορους χώρους μέσα και γύρω από το σχολείο για να εντοπίσουν πιθανές περιοχές για τοπιοτέχνηση τις οποίες φωτογράφισαν. 

Στη συνέχεια, διοργανώθηκε σύσκεψη από την περιβαλλοντική επιτροπή, όπου εκφράστηκαν οι διάφορες απόψεις τους σχετικά με το ποιος είναι ο κατάλληλος χώρος. Αφού παρουσιάστηκαν όλοι οι πιθανοί χώροι, συζητήθηκαν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους με τους επαγγελματίες και τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, οι μαθητές ψήφισαν τους  χώρους που προτιμούν. 

Οι χώροι που επιλέχθηκαν αρχικά για ανάπτυξη πρασίνου, είναι δύο παρτέρια στην αυλή του σχολείου τα οποία μοιάζουν αφρόντιστα και απεριποίητα. 

• Στο πρώτο παρτέρι (30 τετραγωνικών) υπάρχουν φυτεμένα ελάχιστα φυτά και δέντρα στο έδαφος, αλλά και σε μικρούς ανθώνες. Οι μαθητές οραματίστηκαν τη δημιουργία ενός βοτανόκηπου, ο οποίος θα φιλοξενεί διάφορα είδη αρωματικών φυτών. 
• Το δεύτερο μικρό παρτέρι (15 τετραγωνικών) αποτελεί μια παραμελημένη και ανεκμετάλλευτη γωνιά του σχολείου, στην οποία οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση, καθώς βρίσκεται "κρυμμένη" πίσω από το κλιμακοστάσιο της υπόγειας διάβασης. Σε αυτό, οι μαθητές οραματίστηκαν τη δημιουργία ενός λαχανόκηπου, όπου θα μπορούν να φυτεύουν διάφορα κηπευτικά είδη και να παρακολουθούν την ανάπτυξή τους φροντίζοντάς τα. 

Φωτογραφίες